为了培养小动物们的劳动意识和劳动能力，学校专门开设了劳动课，并聘请多次被评为劳模的黄牛爷爷作为兼职老师。

对于干活，黄牛爷爷在行，对于当老师，黄牛爷爷有点怵。

因此，当收到山羊校长的邀约时，黄牛爷爷先是进行了一番推辞。

黄牛爷爷对山羊老师说：

“学校里要是干点啥活，比如搬个砖啦，砌堵墙啦，扛个桌椅板凳啦，你叫我，我义不容辞。

可是要是让我当老师，我还真干不了。

上学时，我当学生都整不明白，现在让我当老师，那不是祸害人家孩子们嘛。”

山羊校长耐心听黄牛爷爷说完，冲黄牛爷爷摆摆手，说道：

“叔，你想得不对。”

“哪不对了？”黄牛爷爷盯着山羊校长，欠欠身子，小心地问道。

“咱这课，没你想得那么复杂。

我猜，你把它理解为文化课那样带了。

文化课，它对老师要求高，它要求老师先肚里得有货，还要求老师口才好，能把货从肚子里再倒腾出来说给学生听。

但是，我让你干得不是那，我让你干得是劳动课，劳动课是干吗的，很简单，就是教孩子们怎么干活。”

“干活有什么可教的？

跟在屁股后面好好看，当几天学徒就行了。”黄牛爷爷不解地看着山羊老师说道。

“那不成。

教育这事，说大可大，说小可小。

很多时候，不过是为说法找个由头。

比如你说的这劳动课吧，其实哪还用专门开门课，扫地时你让它拿个簸箕，洗碗时递块抹布，有快递了让它取一下，有垃圾了让它倒一下，一来二去，孩子就慢慢懂事了，所谓的劳动意识与劳动能力就都有了。”

“对，你说得在理。”黄牛爷爷点点头。

“但是，不行啊。

爹妈疼孩子啊，舍不得吆喝使唤啊，不但不吆喝不使唤，反而把它当祖宗似的供着。

你说，它衣来伸手、饭来张口惯了，它还能给你干活吗？

它还会给你干活吗？”

“那怎办？”黄牛爷爷紧锁眉头，朝山羊校长问道。

“家长心疼孩子，舍不得管，所以把这事推给了咱们学校。

所以咱们专门开设了这门劳动课。”

“可我真心带不了课。”黄牛爷爷搓搓前蹄，为难地说道。

“你不要想得那么复杂。

上课时，你带领孩子们搬搬砖、扫扫地就行了。

意义你讲不出来不要紧，我可以给它们说。

关键是，你得把它们吆喝起来，让它们动起来，最重要的是让家长感受到孩子们的改变。”

“就这么简单？”

“嗯。”

“这么简单，你们完全就能干了，干吗还非要找我来呢？”

“也不是我们干不了，而是家长比较迷信专家、迷信权威。

你是多年的劳模，信誉度摆在哪，同样一件事，你做出来比我们做出来更有说服力。”
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